Rešpektovanie dieťaťa

Prejavujeme hlboký rešpekt k dieťu ako svojprávnej ľudskej bytosti. Znamená to, že rešpektuje individualitu a jedinečnosť každého dieťaťa, jeho slobodu voľby a pohybu, tempa práce a schopností.

Rešpektujeme vývinové zákonitostí dieťaťa a podporujeme absorbujúcu myseľ a senzitívne obdobia.

Zmysluplné učenie

Deti sa učia uplatňovať nadobudnuté poznatky v reálnom živote. Deti sa učia pre život, pre budúcnosť. Snažíme sa ich pripraviť na rôznorodé situácie, ktoré im život prinesie. Predmety sú navzájom prepojené a sledujú spoločný cieľ.

Výchova  dieťaťa

Montessori výchova a vzdelávanie sa zameriava na naplnenie potenciálu každého dieťaťa v intelektovej, emocionálnej, sociálnej aj fyzickej oblasti. Všetky aspekty vývinu dieťaťa sú prepojené a rovnako dôležité. Dieťa sa nerozvíja iba po intelektovej stránke ale je podporovaná aj jeho výchova. Deti sa učia vyjadriť vlastný názor a vypočuť si názor druhého. Učia sa diskutovať, chápať druhých, pomôcť si navzájom. Deti sa učia správne reagovať v konfliktných situáciách. Dieťa je v centre výchovy a vzdelávania.

Sloboda pohybu a voľby

Deti majú možnosť vybrať si vlastnú prácu a rozvíjať sa v oblastiach svojho záujmu. Deti sa môžu slobodne pohybovať po vopred pripravenom prostredí, pracovať tam, kde sa cítia najlepšie. Základom je rešpektovanie slobody ostatných a vopred určených pravidiel školy. Montessori učenie je aktívne. Dieťa pracuje vlastným tempom. Učiteľ usmerňuje voľbu dieťaťa tak, aby sa všestranne rozvinulo a naplnilo požiadavky štátneho výchovno-vzdelávacieho programu. Ak dieťa nebrzdíme, často prekoná to, čo od neho očakávame. 

Nezávislosť

Deti sú vedené k nezávislosti. Princípom je, že to, čo dokáže urobiť dieťa samé, nerobí učiteľ. Deti majú možnosť sami sa rozhodovať, myslieť samé za seba. Deti sú tie, ktoré sa učia. Učiteľ vytvára podmienky na učenie a sprevádza deti pri ich vlastnom procese objavovania.

Vnútorná motivácia

V Montessori prístupe je proces učenia a získaný poznatok pre dieťa dostatočnou odmenou. Deti sú vedené k tomu, aby hľadali vnútornú motiváciu k učeniu a videli naplnenie v dokončení činnosti a v schopnosti samostatne vyriešiť úlohu či vykonať činnosť.

Sebavzdelávanie a práca s chybou

Jedným z hlavných princípov Montessori metódy je koncept sebavzdelávania. Zakladá sa na viere v to, že deti sú schopné a ochotné učiť sa samé, ak majú dostatočne stimulujúce prostredie. Montessori materiály sú utvorené tak, aby podporili túto potrebu detí a umožnili im riadiť svoj proces učenia. Učiteľ pripravuje prostredie, ponúka vedenie a povzbudenie. Dieťa sa stáva takým, za akého ho považujeme. Hľadáme v deťom silné stránky a pozitívne vlastnosti. Pomáhame mu akceptovať samého seba.

Individuálny prístup a inklúzia

Montessori program podporuje individuálny prístup ku každému dieťaťu. Stavia na jedinečných schopnostiach a danostiach každého dieťaťa, na jeho záujmoch a potrebách. Ďalšie lekcie sa prezentujú na základe akademického progresu jednotlivých detí. Učiteľ sleduje progres každého dieťaťa a podporuje ho na jeho ceste vzdelávania.

Pripravené bezpečné a podnetné prostredie

Deti majú pripravené podnetné a bezpečné prostredie, v ktorom môžu skúmať a získavať vedomosti vlastným tempom a na základe vlastného záujmu. V tomto prostredí má každá vec svoj účel a miesto. Deti môžu slobodne rozvíjať vlastnú kreativitu, inteligenciu a hravosť. 

Ticho a pokoj

Deti vedieme k prežívaniu ticha, v ktorom sa učia spájať sa so svojim vnútrom a rozumieť mu. Vnútornou rovnováhou deti vedieme k uvedomeniu seba samého a k vonkajšej rovnováhe.

Veková heterogenita

Deti majú príležitosť pracovať v skupinách rôzneho veku. Mladšie deti sa učia od starších a staršie rady učia mladšie - učivo sa upevňuje vysvetľovaním inému dieťaťu.

Budovanie komunity

Dôležité je budovanie komunity učiteľov, žiakov, zamestnancov školy, rodičov a širšej verejnosti. Rodič je partnerom učiteľa. Jeho názor je dôležitý.

Vedenie

Pedagóg je sprievodcom a podnecovateľom detskej voľby a pozorovateľom jeho rozvoja. Sprievodca je pre dieťa vzorom ľudským, morálnym aj etickým. Dieťa je plnohodnotným partnerom učiteľa a členom Montessori komunity.